教育技术人到底该干什么？教育技术人最应该做的就是通过自己的努力，从事教学改革实践活动，做第一个吃螃蟹的人，从实践中积累丰富的经验与教训，能给学科教师专业性指引；还应该把研究领域拓展到传统的教育学领域，去与我们的其他教育学同行争地盘、抢项目，去从事教育学理论方面的研究。

重塑技术在教育中的作用，这是一个非常重要的课题。Joseph South介绍了美国的全国教育技术计划，探讨美国希望能够通过ICT技术改造教育的美好愿景。恰恰是学生的创新思维带来了信息技术的兴奋点...ICT改变教育的美国愿景...为未来做准备的学习...

就目前市面上的微课录制工具而言，基于PC的录制软件都需要一定的注册费用，而基于iPad的应用则需要依赖相关网站平台。基于PC的软件不利于书写（鼠标书写使用不便），而基于iPad的应用则可以直接在屏幕上圈划书写，有利于讲解。

中国教育信息化的现状和面临挑战究竟如何？应如何推动技术与教育的深度融合？以及对2030年的教育展望......

教育信息化是促进教育公平、提升教育质量的重要途径之一。教育部23日发布《教育信息化“十三五”规划》，提出到2020年，我国要基本建成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，教师的信息化教学能力将成为评判一个学校办学水平的指标之一。

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教育就是叫人去思维。如何在日常生活中来培养孩子的思维能力?一、创设情境引发提问。二、为孩子创造“想问”的情境。三、训练孩子的批判性思维能力......